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        高校不止“996”,那些你看不見的“007”

        發布日期:2022-09-05 作者:幾木 閱讀量:87 取消收藏 收藏文章
        【摘要】2021年的時候,因為“中科大5名學生工作到凌晨兩點半,發現實驗室漏水,處置后被獎勵12萬元”一事,“科研人工作時長”成為了知乎熱議話題,眾多科研人分享自己的“科研熬夜經歷”,大眾才看見科研人的“007”日常。


        作為一名體貼的研究生,筆者一開始跟導師溝通交流都是嚴格遵守“8小時工作制”:只在朝九晚五中間的8小時給導師發消息,以免打擾老師的下班時間。


        畢竟,聽說高校老師的工作都很清閑自由,萬一妨礙到老師的休息時間怎么辦呢?


        直到一次凌晨,導師給我發來了小論文修改意見……才幡然醒悟,導師和我都是高校里打工的“007”苦命人。


        圖源:網絡


        01.

        看似清閑的高校老師,也在瘋狂加班


        是不是很少在教師辦公室看到導師?

        是不是總覺得導師神龍見首不見尾?

        是不是每次和導師見面都得預約制?


        每次遇到這種情況,都忍不住暗戳戳地想:老師是可以不坐班或者翹班的嘛?真幸福!


        但實際上,不坐班的老師,他們都在瘋狂加班。


        身為教師,教學任務必不可少。查閱文獻、準備課件、打磨講稿、上課授課、期末改論文……這些事情固然是老師本身的任務,但是完成起來需要花費不少時間。


        特別是論文批改,曾有老師在課堂上坦言:“期末論文字數不許過多,改起來太累了?!笨凑撐谋旧硇枰獣r間、有所針對地提出修改意見需要時間、看完論文后平復情緒也需要時間……學生寫論文寫得頭疼,老師改論文改得心累。


        除了改論文,高校教師也需要寫論文、做課題,完成科研任務??蒲?,是一項需要長期進行、耗費大量時間精力的任務。這就意味著,高校教師在忙教學任務的時候,還需要為自己的科研任務費心費力。



        與此同時,還有各種教學培訓、會議活動、資料填報、輔導學生科研等任務……高校教師需要見縫插針地完成這些大大小小的事情。


        有一段時間,筆者在辦公室給導師打下手,更是切身體會到了高校教師的工作日常。筆者在導師的辦公室,一杯茶一臺電腦,一坐一整天。與此同時,導師馬不停蹄地奔走在各種培訓任務、會議活動、上課授課當中,忙得腳難以沾辦公室。筆者一度有“鳩占鵲巢”之感,也明白了找不到導師的時候,她也在忙碌著。


        找得著導師的時候,她也在忙碌著。一回到辦公室,導師就在劈里啪啦地敲鍵盤,填報資料、批改學生論文、和領導溝通工作的安排,還要跟學生開組會、面談科研進度……


        短短8小時,何足以讓高校教師處理完這些事情?這就意味著,作為“高校打工人”的大學老師,必須加班,而且還是常態化“007”加班,為學校、科研和學生時刻待命。


        每當這種時候,筆者就暗下決心:好好寫論文,少給導師添亂。


        02.

        看似輕松的研究生,在高壓下活著


        學生圈內流行著一句話:只有拿到錄取通知書和畢業證書的時候,研究生才感到由衷快樂。


        而平日里,看似輕松的研究生,身心都生活在“007”高壓下。


        一睡醒,學習任務就浮現在腦海中;入睡前,又會為沒完成的論文而失眠。一睜一閉之間,研究生時時為科研壓力焦慮著。


        研究什么、怎樣的選題有研究價值、創新點在哪里、進一步研究怎么做、相關文獻的查找與閱讀……這些問題還只是科研壓力的“入門關”。


        等定了研究選題,理工科的學生開始實驗收集數據,文科學生開始構思論文查找文獻,才正式迎來科研壓力的“地獄模式”:實驗失敗、數據出岔子、文獻支撐不足、結論被反復推倒重來……


        科研路上處處受挫,失敗感時時縈繞,內心無時無刻不在承受著科研壓力,這是心理上的“007”高壓。


        為了出科研成果,理工科學子需要長時間待在實驗室,朝八晚十、全年無休(寒假或許能有短暫的休息),有時候還不得不熬夜加班、通宵達旦;文科學子則要把圖書館當作家,漂浮在茫茫文獻典籍中,從浩繁卷帙里尋找蛛絲馬跡以支撐論文寫作,靠著自我管理過上“007”的科研生活。



        除此之外,研究生們還要上課,兼顧給導師跑腿取快遞、財務報銷、給導師項目找資料等任務……無論文理科生,身體上都經受著“007”的工作時間。


        聽起來,似乎夸大了研究生的“007”壓力。但是實際上,研究生的科研壓力并不低于高校教師,特別是對于有志從事科研的學生而言。高校教師畢竟經過了碩博階段的淘洗,對自己的科研計劃和方向心中有譜。但是尚處于碩博階段的學生,他們更多的在“摸著石子過河”,生怕一不小心就摸錯了、掉下河里、掙扎不上來,由此更為感到壓力、焦躁。


        03.

        看不見的“007”正在困住高校師生


        在2015年,首都經貿大學勞動經濟學院的劉貝妮老師,就曾經以437名高校教師為調查對象,以他們的工作時間長短和時間分配為主線開展研究,發表《高校教師工作時間研究》一文。


        文中指出,高校教師周工作時間為52.3小時,超過《勞動法》規定的法定每周勞動時間的18.8%,平均每周深夜工作時間約11小時,即使是在寒暑假期間,高校教師的周工作時間依然達到32.9小時。


        而7年后,高校教師的工作時間有多長?目前尚未有官方報告和相關研究。但是毋庸置疑的是,在“內卷化”嚴重的今天,大學老師的工作時間只會有增無減,碩博研究生的科研時間也是如此。


        2021年的時候,因為“中科大5名學生工作到凌晨兩點半,發現實驗室漏水,處置后被獎勵12萬元”一事,“科研人工作時長”成為了知乎熱議話題,眾多科研人分享自己的“科研熬夜經歷”,大眾才看見科研人的“007”日常。


        圖源知乎@李雷

        圖源知乎@Aaddin


        甚至有答主認為,“996”對于科研人真的是“福報”,因為很多科研人都過著超出“996”的“007”生活,全身心都在為科研工作操心著。


        可想而知,“007”正在成為高校師生的新常態。


        在高校忙碌的你,是否也在被這種看不見的“007”困住呢?


        來源:   高校人才網V(微信公眾號)   本文為高校人才網原創,首發于微信公眾號“高校人才網V”,如需轉載,請聯系獲得授權。
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